Mañana jueves 26 de marzo comienza el cursado de la Diplomatura en Inteligencia Artificial para la Enseñanza y la Innovación en el Aula, una iniciativa académica liderada por la Escuela de Educación de la Universidad Austral en la provincia de San Luis que ya marca un hito: más de 10.600 docentes se inscribieron para participar de esta propuesta formativa inédita en el país.

El inicio de clases estará protagonizado por los primeros 5.000 docentes que integran la cohorte inicial, entre los que se encuentra también el gobernador de San Luis, quien será uno de los alumnos cursantes de esta nueva diplomatura. La magnitud de la convocatoria llevó a que, en conjunto con la Universidad Austral, se definiera la apertura de una segunda cohorte, que comenzará en agosto, para garantizar el acceso a todos los inscriptos.

La diplomatura se enmarca en el programa “IAula: Innovación en el Aula”, una iniciativa conjunta entre el Ministerio de Educación de San Luis, la Universidad Austral y la Universidad de La Punta, orientada a transformar las prácticas de enseñanza mediante el uso estratégico de la inteligencia artificial.

La transformación tecnológica atraviesa cada dimensión de la vida social y la educación no es la excepción. En ese contexto, la Universidad Austral dio un paso estratégico: liderar académicamente una propuesta pionera que busca sentar las bases de una política de formación docente con alcance nacional.

A través de una sinergia institucional, la Universidad Austral y San Luis integran capacidades para impulsar un modelo educativo innovador. Más allá del anclaje local, el corazón de esta iniciativa es académico y responde a una convicción clara: la inteligencia artificial debe integrarse a las aulas desde una mirada pedagógica sólida, ética y profundamente humana.

El decano de la Escuela de Educación de la Austral, Santiago Bellomo, fue quien presentó los fundamentos conceptuales de la diplomatura y dejó en claro el espíritu que la atraviesa. “El concepto ha irrumpido en la escena educativa, todavía nos tiene algo perplejos, entonces la idea es entender más de qué se trata, indagar sobre dónde nos puede llevar en términos de su potencial y conocer algunos riesgos que se evidencian”, explicó.

La clave del programa no está solo en la teoría, sino en la práctica colaborativa. Con alrededor de 120 tutores aportados por la Universidad Austral y una dinámica de trabajo por desafíos (“challenges”), el curso propone conocer, explorar y documentar experiencias concretas en el aula para construir un repositorio colectivo de buenas prácticas.

La diplomatura se desarrolla en modalidad virtual con instancias prácticas, bajo un formato intensivo de seis meses. La propuesta combina escala masiva con acompañamiento personalizado, incluyendo tutorías académicas y espacios de intercambio entre docentes de toda la provincia.

“Lo importante de todo esto es el reservorio de experiencia de los miles que van a compartir sus producciones, es algo sobre lo cual construir. Esta es una carrera como la maratón, no de postas cortitas, entonces hay que empezar a correr y acumular esas experiencias”, afirmó el decano.

En la misma línea, la coordinadora de la diplomatura, Alejandra Vatrano, subrayó la dimensión cultural y profesional del desafío: “Hoy la inteligencia artificial dejó de ser una tendencia para convertirse en un nuevo lenguaje cultural. Los docentes no solo necesitamos comprender cómo funciona, sino aprender a integrarla con criterio pedagógico, ética y sentido didáctico. Esta capacitación es una necesidad porque redefine el rol docente: nos permite pasar de usuarios pasivos de herramientas a diseñadores de experiencias de aprendizaje potenciadas por IA”.

Vatrano también destacó el impacto que ya genera la propuesta entre los educadores: “La recepción que hemos tenido de parte de los docentes ha sido profundamente movilizadora. Se percibe la alegría, la motivación y el entusiasmo por ser parte de esta Diplomatura. Para muchos, representa una oportunidad de superarse, actualizarse y seguir jerarquizando su práctica”.

La diplomatura -gratuita, virtual, con instancias prácticas y puntaje docente- está dirigida a educadores de todos los niveles. Además, los participantes recibirán una computadora durante el cursado para garantizar el acceso a los contenidos.

El lanzamiento en San Luis es la primera experiencia de un modelo que podría escalarse a otras jurisdicciones. En un escenario global donde incluso los países más desarrollados aún exploran cómo integrar la IA en la escuela, la Austral propone un camino: formación rigurosa, construcción colectiva de conocimiento y una defensa explícita del rol insustituible del docente.