Con más de 11.000 docentes y directivos inscriptos —cerca del 80% de los educadores de la provincia—, un programa desarrollado por la Universidad Austral alcanza a la mayor parte del sistema docente de San Luis. La primera cohorte, de 5.000 participantes, cerró su etapa intensiva con una retención del 90,4%, y el 23 de julio comenzó una segunda cohorte con más de 6.000 educadores.

Más de cuatro de cada cinco docentes de San Luis participan de un programa de formación en inteligencia artificial impulsado por la Universidad Austral junto con el Gobierno provincial. Con más de 11.000 docentes y directivos inscriptos, la iniciativa constituye una de las experiencias de capacitación docente en inteligencia artificial de mayor alcance desarrolladas en Argentina y refleja la decisión de preparar al sistema educativo para los desafíos que plantea la transformación tecnológica.

Los primeros resultados del programa fueron presentados días atrás durante un encuentro realizado en la sede Cerrito de la Universidad Austral, del que participaron el gobernador de San Luis, Claudio Poggi; el ministro de Educación de la provincia, Guillermo Araujo; el rector de la Universidad Austral, Mg. Julián Rodríguez Priore; el rector de la Universidad de La Punta, Dr. Luis Guillermo Quintas; el decano de la Escuela de Educación de la Universidad Austral, Dr. Santiago Bellomo, y otras autoridades académicas.

Resultados que muestran el impacto del programa

La primera cohorte reunió a 5.000 docentes y directivos de toda la provincia y registró una retención del 90,4%, un indicador excepcional para una propuesta de formación masiva y completamente virtual. Además, el 97,2% de los participantes calificó los encuentros sincrónicos como «muy buenos», mientras que más del 92% afirmó que los contenidos tienen aplicación directa en su práctica docente. El uso sostenido del campus virtual, superior al 85%, refleja también un alto nivel de compromiso con la propuesta formativa.

Ese nivel de continuidad responde a un diseño específico de acompañamiento. «Sostener una tasa de retención del 90,4% en una propuesta con más de 5.000 docentes no es producto de la casualidad, sino de un modelo de acompañamiento muy cercano», explica la Mg. Alejandra Vatrano, coordinadora académica de la Diplomatura. El programa combina tutores líderes y tutores facilitadores en un esquema escalonado: «Detrás de cada cursante hay un tutor que conoce su recorrido, detecta rápidamente cuando alguien deja de participar y se comunica de manera personalizada para ayudarlo a reorganizarse, resolver dificultades o encontrar una estrategia para continuar. Más que responder consultas, nuestro equipo tutorial acompaña trayectorias».

A lo largo de la diplomatura, los participantes incorporan herramientas y metodologías para utilizar la inteligencia artificial en la planificación de clases, la producción de materiales, la evaluación y otras actividades pedagógicas, siempre desde una perspectiva crítica y responsable que pone al docente en el centro del proceso educativo.

El perfil de los participantes refleja la amplitud del programa: el 47,3% se desempeña en el nivel secundario, el 30,1% en primaria y el 9,4% en el nivel superior, mientras que más del 80% son docentes frente a curso —quienes impactan directamente en el aprendizaje de los estudiantes en el aula.

Investigación para transformar la educación

La capacitación forma parte de una agenda de investigación de la Escuela de Educación de la Universidad Austral sobre el impacto de la inteligencia artificial en los sistemas educativos. Sus proyectos analizan cómo esta tecnología modifica las prácticas de enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes y los procesos de evaluación, con el objetivo de generar evidencia que contribuya a la toma de decisiones en las políticas educativas.

«Estamos atravesando una transformación histórica en la educación. Mientras algunos creen que la inteligencia artificial viene a reemplazar a los docentes, nuestra convicción —respaldada por la investigación— es exactamente la contraria: más que nunca, los buenos docentes serán irremplazables”. afirmó el decano de la Escuela de Educación de la Universidad Austral, Dr. Santiago Bellomo.

El rector de la Universidad Austral, Mg. Julián Rodríguez Priore, destacó el alcance social de la iniciativa: «Estar formando a miles de docentes de una provincia en herramientas de inteligencia artificial nos permite generar un impacto positivo en la sociedad. Para nosotros es un sueño que está en nuestras manos».

Por su parte Claudio Poggi, Gobernador de San Luis, comentó, «hemos puesto en San Luis a la educación en el centro de las políticas públicas, es la madre de las políticas públicas. Espero ver un docente usando IA para planificar su clase, para dictar sus temas, para corregir. Pero siempre el docente en el centro, el docente sigue siendo el centro de la clase”.

Una segunda cohorte consolida la iniciativa

El 23 de julio, en el Salón Malvinas Argentinas de la Casa de Gobierno de San Luis, comenzó la segunda cohorte, integrada por más de 6.000 docentes, directivos y estudiantes de institutos de formación docente. Unas 3.900 personas siguieron la clase inaugural en vivo desde toda la provincia. Mientras tanto, la primera cohorte avanza hacia su certificación y la presentación de experiencias de aplicación en las aulas. A fines de febrero se abrirá una tercera instancia de inscripción, con el objetivo de alcanzar al 100% de los docentes y directivos de la provincia.

La iniciativa reafirma el compromiso de la Universidad Austral, la Universidad de La Punta y el Gobierno de San Luis con una formación docente capaz de integrar la innovación tecnológica sin perder de vista el papel irremplazable del docente en el proceso de enseñanza.